Suchergebnisse - "ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ"

Quelle: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Schlagwörter: инклюзивное образование, искусственный интеллект, цифровизация образования, готовность педагогов, специальная педагогика

Dateibeschreibung: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150483.pdf; Asif Faiz M., Fazil H. The Benefits of Artificial Intelligence Mobile Applications in Improving Learning for Children with Intellectual Disabilities // Al-Mahdi Research Journal (MRJ). 2024. Vol. 5. No. 5. Pp. 302–313.; Garg S., Chauhan A. Generative artificial intelligence ChatGPT4 // General Hospital Psychiatry. 2024. Vol. 87. Pp. 39–46.; Jimenez B., Courtade G., Fosbinder J. Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Implementation of Research-Based Practices for Teaching Students with Moderate to Severe Intellectual Disability // Journal of Special Education Preparation. – 2024. Vol. 4. No. 2. Pp. 30–37. https://doi.org/10.33043/z8c694yb. EDN: MXXKUC; Kharbat F., Alshawabkeh A., Woolsey M.L. Identifying gaps in using artificial intelligence to support students with intellectual disabilities from education and health perspectives // Aslib Journal of Information Management. 2021. Vol. 73. No. 1. Pp. 101–128.; McFayden T.C., Bristol S., Putnam O., Harrop C. Artificial Intelligence as a Potential Tool for Parents Seeking Information About Autism // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 2024. Vol. 27. No. 2. Pp. 135–148. https://doi.org/10.1089/cyber.2023.0202. EDN: BGOTCF; Pandarinath C., Nuyujukian P., Blabe C.H., Sorice B.L., Saab J.F., Willett F.R., Hochberg L.R., Shenoy K.V., Henderson J.M. High performance communication by people with paralysis using an intracortical brain-computer interface // eLife. 2017. Vol. 6. Pp. e18554.; Smith S.J., Rowland A., Goldman S., Carreon A. A Guide for Special Education Leaders to Utilize Artificial Intelligence // Journal of Special Education Leadership. 2024. Vol. 37. No. 2. Pp. 77–92.; Zisman-Ilani Y. The mental health crisis of individuals with intellectual and developmental disabilities // Psychiatric Services. 2022. Vol. 73. No. 3. Pp. 245–246. https://doi.org/10.1176/appi.ps.202200022. EDN: ZVJPPA; https://phsreda.com/article/150483/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/150483/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Контекстные проблемные задачи и ситуации в формировании инклюзивной готовности будущих педагогов ; Contextual problem situations and tasks in formation of inclusive readiness of perspective teachers

Autoren: Хитрюк, В. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИНКЛЮЗИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-КОНТЕКСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 9

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52485

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Диагностика готовности учителя предметной области 'Искусство' к организации волонтерской деятельности школьников ; Assessment of preparedness of the arts teacher to the organization of volunteer activity of pupils

Autoren: Рошко, Г. А.

Schlagwörter: ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЫХ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВОЛОНТЕРСТВО, МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ, УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ, УЧИТЕЛЯ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, ИСКУССТВО, КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ, МУЗЫКА, МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА, ШКОЛЬНИКИ, МХК, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 11

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52080

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Личностная готовность педагогов массовой школы к работе с детьми с ОВЗ ; Personal preparedness of mass school teachers for work with disabled children

Autoren: Сарапулова, М. А.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, УЧИТЕЛЯ, ОВЗ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2017. № 2 (46)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51285

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Изучение готовности педагогов к работе в условиях интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья ; Study of readiness of teachers to work in the conditions of integrated training of children with special needs

Autoren: Карынбаева, О. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, УЧИТЕЛЯ, ОВЗ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 2 (34)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51090

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Особенности готовности педагогов образовательных учреждений к осуществлению инклюзивного образования в Хабаровском крае ; Preparedness of the education institution pedagogues for implementation of inclusive education in Khabarovsk kray

Autoren: Серебреникова, Ю. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — ХАБАРОВСКИЙ КРАЙ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, ОВЗ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 1 (49)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50955
https://doi.org/10.26170/sp18-01-05

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Применение цифровых ресурсов в образовательной среде дошкольной организации ; Primenenie tsifrovykh resursov v obrazovatel'noi srede doshkol'noi organizatsii

Autoren: Калашникова Анна Советовна МАДОУ МО г. Краснодар «Д/С №190» Anna S. Kalashnikova et al.

Quelle: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 159-161 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 159-161

Schlagwörter: образовательная среда, цифровизация, профессиональная готовность, игровые технологии, готовность педагогов, использование цифровых образовательных ресурсов

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-126851.pdf; Ахмедьянова А.И. Интернет как средство развития детей дошкольного возраста / А.И. Ахмедьянова // Актуальные проблемы дошкольного образования: традиции и инновации: сб. ст. Международ. науч.-практ. конф.: в 2 ч. (Челябинск, 19–20 апреля 2018г.). – Челябинск: Библиотека Миллера, 2018.; Голубь М.С. Цифровые инструменты в подготовке педагогов и формирование ИКТ компетентностей в условиях классического университета / М.С. Голубь // Педагогический журнал. – 2024. – Т. 14. №3А. – С. 240–246.; Касаткина Е.И. Игровые технологии в образовании и воспитании / Е.И. Касаткина // Дошкольное воспитание. – 2009. – №12. – С. 59–62.; Калинина Т.В. Информационная компетентность педагога дошкольного образования / Т.В. Калинина, Ю.А. Дмитриев // Преподаватель XXI века. – 2014. – №1. – С. 100–109.; https://phsreda.com/article/126851/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/126851/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=126851

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

Возможности цифрового образовательного пространства в ранней профориентации детей дошкольного возраста ; Vozmozhnosti tsifrovogo obrazovatel'nogo prostranstva v rannei proforientatsii detei doshkol'nogo vozrasta

Autoren: Вышникова Екатерина Анатольевна МАДОУ МО г. Краснодар «Центр развития ребёнка – детский сад №199» Ekaterina A. Vyshnikova et al.

Quelle: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 151-152 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 151-152

Schlagwörter: цифровое образовательное пространство, готовность педагогов, ранняя профориентация детей дошкольного возраста

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-127002.pdf; Вечер М.В. Современная модель ранней профориентации. Новый взгляд на раннюю профориентацию на примере чемпионата «Умения юных»: учеб-метод пособие / М.В. Вечер. – М.: Парадигма, 2022. – 212 с.; Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Интор, 1996. – 544 с. – EDN YQOMCU; Зеер Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов / Э.Ф. Зеер. – 2-е изд., переработ. доп. – Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с. – EDN QXGPCR; Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: учеб-метод. пособие / В.П. Кондрашов. – Балашов: Николаев, 2004. – 52 с. – EDN QTQNUP; Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении. Избранные сочинения / К.Д. Ушинский. – М.: Юрайт, 2017. – 35 с. – EDN ZSXJKJ; https://phsreda.com/article/127002/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/127002/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=127002

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

МОДЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К СОПРОВОЖДЕНИЮ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ГРУППЫ РИСКА ПО РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИИИ

Schlagwörter: дети раннего возраста группы риска по речевой патологи, preschool educational organization, young children at risk of speech pathology, модель методической работы, child support, готовность педагогов дошкольного образования, сопровождение детей, model of methodological work, readiness of preschool teachers, дошкольная образовательная организация

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

Готовность педагогов к использованию инновационных форм разрешения конфликтов в образовательной организации

Weitere Verfasser: Валиев, Р. А.

Schlagwörter: ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, ПЕДАГОГИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65411

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

Переговорные техники формирования готовности педагогов разрешать конфликты в рамках стратегии сотрудничества

Weitere Verfasser: Максимова, Л. А.

Schlagwörter: КОНФЛИКТЫ, ПЕРЕГОВОРЫ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, СТРАТЕГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63988

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

Управление процессом инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации

Weitere Verfasser: Алмазова, С. Л.

Schlagwörter: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, СИНДРОМ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ», ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОГРАММА ПО УПРАВЛЕНИЮ ПРОЦЕССОМ ИНКЛЮЗИИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57884

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17

Компоненты готовности педагога начального общего образования к реализации профессиональной деятельности в электронной информационно-образовательной среде

Autoren: Kurnosova, S. A. Kartashova, A. A.

Schlagwörter: НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ELECTRONIC INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT, ЦИФРОВАЯ СРЕДА, READINESS OF TEACHERS, DIGITAL ENVIRONMENT, PRIMARY GENERAL EDUCATION, ЭЛЕКТРОННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42759

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

18

Теоретический аспект изучения готовности педагогов к взаимоотношению с семьями, имеющими детей с особыми образовательными потребностями ; Teoreticheskii aspekt izucheniia gotovnosti pedagogov k vzaimootnosheniiu s sem'iami, imeiushchimi detei s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami

Autoren: Кожанова Татьяна Михайловна ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» Tat'iana M. Kozhanova et al.

Quelle: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 263-265 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 263-265

Schlagwörter: готовность педагогов, семьи, имеющие детей с особыми образовательными потребностями

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-08-0; https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-109939.pdf; Адаптация детей с РАС в условиях образовательной организации. Дайджест: рукопись / Департамент образования и молодежной политики Ханты-Манс. авт. округа – Югры, Сургут. гос. пед. ун-т. – Сургут: РИО СурГПУ, 2020. – 58 с.; Айсина Р.М. Аттитюды педагогов в отношении инклюзивного образования детей с РАС: обзор отечественных и зарубежных исследований / Р.М. Айсина, А.А. Нестерова, Т.Ф. Суслова [и др.] // Образование и наука. – 2019. – 21 (10). – С. 189–210. – DOI 10.17853/1994-5639-2019-10-189-210. – EDN WHNMXK; Демьянчук Р.В. Личностно-профессиональное развитие педагогов и его психологическое сопровождение / Р.В. Демьянчук. – СПб., 2020. – 358 с.; Инклюзивное образование. Вып. 1. – М.: Школьная книга, 2010. – 272 с.; Митина Л.М. Психология личностно-профессионального развития субъектов образования / Л.М. Митина. – М.; СПб.: Нестор-История, 2014. – 376 с. EDN WNSCOZ; Печеркина А.А. Развитие профессиональной компетентности педагога: теория и практика: монография / А.А. Печеркина, Э.Э. Сыманюк, Е.Л. Умникова; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2011. – 233 с. EDN QCNWXD; Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (в ред. Приказа Минтруда России от 05.08.2016 №422н).; Психологические средства преодоления трудностей личностно-профессионального развития и сохранения здоровья субъектов образования / под ред. Л.М. Митиной. – М.; СПб.: Нестор-История, 2015. – 416 с.; Шаргородская Л.В. Организационно-педагогические условия инклюзивного обучения младших школьников с расстройствами аутистического спектра: дис. … канд. пед. наук / Л.В. Шаргородская. – М., 2017. – 229 с. EDN MLWJMS; https://phsreda.com/article/109939/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/109939/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10581/Cover-10581.jpg?req=109939

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

19