Výsledky vyhľadávania - "ВОСПИТАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ"

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5

    Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society; 128-131 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 128-131

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-63-2; https://phsreda.com/e-articles/10419/Action10419-103303.pdf; Белоног Ю. Зачем нужен «перевернутый» класс? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skyteach.ru/2018/02/15/zachem-nuzhen-perevernutyj-klass/ (дата обращения: 09.09.2022).; Зубова А.И. «Перевернутый класс» как современная технология обучения иностранному языку / Московский государственный областной университет. – 2020. – С. 283–287.; Курец А. Как провести перевернутый урок английского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skyteach.ru/2021/11/08/inverted-lesson/ (дата обращения: 05.09.2022).; Немецкий язык. Второй иностранный язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, Г. Ризу. – 3-е изд. – М.: Просвещение: Cornelsen, 2015. – 101 с.; Ударцева Е.Ю. «Перевёрнутый класс» на уроках английского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23–1-0–8121 (дата обращения: 05.09.2022).; Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – 2010.; Чичиланова С.А. Особенности технологии «Перевернутый класс» в процессе обучения иностранного языка / С.А. Чичиланова, С.А. Нестерова; Образовательное частное учреждение высшего образования «Международный инновационный университет». – 2018. – 5 с.; Шишкова А.А. Обучение иностранному языку на основе технологии «Перевернутый класс». – Нижний Тагил: НТИ (филиал) УрФУ, 2018. – С. 227–231.; https://phsreda.com/files/Books/634031dfd0207.jpg?req=103303; https://phsreda.com/article/103303/discussion_platform

  6. 6
  7. 7
  8. 8

    Zdroj: Educational environment today: development strategy; 39-42 ; Современная образовательная среда: теория и практика; 39-42

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519361.pdf; Люблинская А.А. Воспитание самостоятельности у детей / А.А. Люблинская // Дошкольное воспитание. – 2012. – №2. – С. 66–72.; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2016. – 1096 с.; Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О. Смирнова. – М.: Академия, 2002. – 369 с.; Теплюк С.Н. Я сам! / С.Н. Теплюк // Дошкольное воспитание. – 1997. – №12. – С. 57–61.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказы и письма Министерства образования и науки Российской Федерации / сост. Т. Цветкова. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 96 с.

  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

    Popis súboru: application/pdf

    Relation: Дуброва, В. П. Влияние педагогической позиции родителей на воспитание самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / В. П. Дуброва; Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка . – Минск, 1997. – 21 с.; https://rep.vsu.by/handle/123456789/44427