Search Results - "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА"

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 259-262 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития; 259-262

Subject Terms: инклюзивное образование, психолого-педагогическая культура родителей воспитанников, психологически безопасное взаимодействие субъектов образовательного процесса, педагогические ситуации, родительские собрания

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-78-4; https://phsreda.com/e-articles/10316/Action10316-99868.pdf; Об организации в 2021–2022 учебном году образовательного процесса в учреждениях образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью: инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь (утв. зам. Мин. обр. Респ. Беларусь 12 июля 2021 г.) // Сайт Министерства образования Республики Беларусь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://adu.by/images/2021/08/imp-2021–2022-doshk-spec-obrazovanie-rus.docx (дата обращения: 02.09.2021).; https://phsreda.com/article/99868/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/99868/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-10316.jpg?req=99868

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Фасилитативный подход к развитию педагогической культуры преподавателей и студентов в вузе ; Fasilitativnyi podkhod k razvitiiu pedagogicheskoi kul'tury prepodavatelei i studentov v vuze

Authors: Гончаров Марк Олегович Mark O. Goncharov

Source: A breakthrough in science: development strategies; 52-54 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 52-54

Subject Terms: фасилитация, педагогическая культура, взаимодействие субъектов образовательного процесса, технологии педагогического взаимодействия

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-6-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/760/Action760-554142.pdf; Громкова М.Т. Педагогика высшей школы: учебное пособие / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. 447 с.; Долгополова Л.В. Подготовка преподавателей вуза к реализации интерактивного обучения / Л.В. Долгополова // Перспективы науки. – 2014. – №8 (59). – С. 38–41.; Смирнов С.Д. Психология и педагогика для преподавателей высшей школы: учебное пособие / С.Д. Смирнов. – М.: Изд-во МГТУ, 2014. – 422 с.; Филь Т.А. Фасилитация в педагогической деятельности / Т.А. Филь // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2013. – №32 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/fasilitatsiya-v-pedagogicheskoy-deyatelnosti

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/6114c35ca5486.jpeg?req=554142
https://interactive-plus.ru/article/554142/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Стилевые особенности педагогического взаимодействия в физкультурном образовании

Source: Образование и наука

Subject Terms: ГУМАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КОНСТРУКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ЕГО КРИТЕРИИ, МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34146

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Стилевые особенности педагогического взаимодействия в физкультурном образовании

Source: Образование и наука

Subject Terms: ГУМАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КОНСТРУКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ЕГО КРИТЕРИИ, МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34146

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

PROBLEM OF STAGE-BY-STAGE COGNITIVE MODELLING OF PEDAGOGICAL SITUATIONS IN DOMESTIC DIDACTICS

Authors: Alsou Raufovna Kamaleeva Suriya Irekovna Gilmanshina Svetalana Yurevna Gruzkova

Source: International Journal of Advanced Studies, Vol 8, Iss 3, Pp 46-60 (2018)

Subject Terms: когнитивное моделирование, педагогическая ситуация, когнитивная карта, ориентированный граф, когнитивная модель, взаимодействие субъектов образовательного процесса, Construction industry, HD9715-9717.5

File Description: electronic resource

Relation: http://journal-s.org/index.php/ijas/article/view/11919; https://doaj.org/toc/2328-1391; https://doaj.org/toc/2227-930X

Access URL: https://doaj.org/article/c0824084a2ce41e6a606fecf1e432232

View record in DOAJ

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Электронные образовательные ресурсы как компонент и условие взаимодействия субъектов образовательного процесса дошкольной образовательной организации

Authors: Дубровина, Н. В. Моисеева, Л. В.

Contributors: Дубровина, Н. В. Моисеева, Л. В.

Subject Terms: ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Subject Geographic: USPU

Relation: Кафедра теории и методики обучения естествознанию, математике и информатике в период детства

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62365

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

TECHNIQUES AND FACTORS CONTRIBUTING TO DEVELOPING CRITICAL THINKING SKILLS ; ПРИЕМЫ И ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Authors: Irina Vladimirovna Glukhova Ирина Владимировна Глухова

Source: The Education and science journal; № 1 (2015); 114-122 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 1 (2015); 114-122 ; Образование и наука; № 1 (2015); 114-122 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2015-1

Subject Terms: диску, critical thinking skills, creative learning environment, a dialogue approach, the case interrupted method, a negotiation model, pro and con grids, questioning tactics, a Socratic questioning, навыки критического мышления, креативная образовательная среда, позитивно направленное диалогическое взаимодействие субъектов образовательного процесса, метод анализа конкретных ситуаций, токсономия вопросов, доводы «за» и «против»

File Description: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/352/347; https://www.edscience.ru/jour/article/view/352/348; Amabile T. M. A model of creativity and innovation in organizations. In B. M. Staw & L. L. Cummings (Eds.) Research in Organizational Behaviour. V. 10, 1988. P. 123–167. Greenwich, CT: JAI Press.; Astin A. W. What matters in college? Four critical years revisited. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers, 1993.; Bernstein D. A. A Negotiation Model for Teaching Critical Thinking. Teaching of Psychology.1985. No 22. Р. 22–24.; Beyer B. K. Critical thinking: What is it? Social Education. 1985. No 49. Р. 270–276.; Bloom B. S., Englehart M. D., Furst E. J., Hill W. H., Krathwohl D. R. Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longmans, 1956.; Bryshinkin V. N., Markin V. I. Kriticheskoe myshlenie, logika i argumentatsiya [Critical thinking, logic and argumentation]. Kaliningrad: KGU Publ., 2003. 175 p. (In Russian); Carter M. Training teachers for creative learning experiences. Exchange (5). 1992. Р. 38–40.; Craig J. L. The Questioning Skills of Nursing Instructors. Nurse Education. 1981. No 20. Р. 18–23.; Dewey J. How We Think. Boston: Сourier Dover Publications, 1997. 224 p.; Flemming J. Black in college. San Francisco, CA: Jossey-Bass. 1985.; Hager P. Teaching Critical Thinking in Undergraduate Science Courses. Science & Education. V. 12. Р. 303–313.; Halpern D. F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. Mahwah, NJ: Erlbaum Associates. 1996.; Herreid C. F. Can Case Studies Be Used to Teach Critical Thinking? Journal of College Science Teaching. 2004. V. 33, No 6. Р. 12–14.; Hill K. G., & Amiable T. M. A social psychological perspective on creativity: Intrinsic motivation and creativity in the classroom and workplace. In S. G. Isaksen, M. C. Murdock, R. L. Firestien & D. J. Treffinger (Eds.) Understanding and recognizing creativity: The emergence of a discipline. Norwood, NJ: Ablex, 1993. Р. 400–432.; Loving G. L. Infusing Critical Thinking into the Nursing Curriculum through Faculty Development. Nurse Education. 2000. No 25. Р. 70–75.; Meyers C. Teaching Students to Think Critically. San-Fransisco: Jossey-Bass Publishers. 1986. 131 p.; Mills J. Better Teaching Through Provocation. College Teaching. 1995. No 46. Р. 21–25.; Mumford M. & Gustafson S. Creativity syndrome: integration, application and motivation. Psychological Bulletin. 1988. No 103. Р. 27–43.; Oermann M. H. Evaluating critical thinking in clinical practice. Nurse Education. 1997. No 22. Р. 25–28.; Oliver H., Utermohlen R. An Innovative Teaching Strategy: Using Critical Thinking to Give Students a Guide to the Future / H. Oliver, R. Utermohlen. – Eric Document Reproduction Services No 389702.; Paul R. W., Heaslip P. Critical thinking and intuitive nursing practice. Advanced Nursing. 1995. No 22. Р. 40–47.; RichardsonA.G.Classroom learning environment and creative performance: Some differences among Caribbean territories. Educational Research, 30. Р. 224–227.; Scott B. Human systems, communication and educational psychology. Educational Psychology in Practice. 1987. V. 3, i 2. Р. 4–15.; Shaughnessy M. F. The supportive educational environment for creativity. (ERIC Document Reproduction Service NO.ED 360 080), 1991.; Shuman A. N. Sovremennaya logika; teoriya i praktika [Modern logic: theory and practice]. Minsk: Ekonompress, 2004. 416 p. (In Russian); Terenzini P. T. & Pascarella E. T Student/Faculty relationships and freshman year educational outcomes: A further investigation. Journal of College Student. 1980. No 28.; Terenzini P. T. & Pascarella E. T. Twenty years of research on college students: Lessons for future research. Research in Higher Education. 1991. Р. 32, 83–90.; Torrance E. P. & Myers R. E. Torrance. Creative learning and teaching. New York, NY: Dodd, Mead & Company, 1970.; Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal User-Guide and Technical Manuel. London: Pearson Education Ltd., 2012. 88 p.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/352

Availability: https://www.edscience.ru/jour/article/view/352
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2015-1-114-122

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

TECHNIQUES AND FACTORS CONTRIBUTING TO DEVELOPING CRITICAL THINKING SKILLS

Authors: GLUKHOVA IRINA VLADIMIROVNA

Subject Terms: КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ,CRITICAL THINKING,НАВЫКИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ,CRITICAL THINKING SKILLS,КРЕАТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,CREATIVE LEARNING ENVIRONMENT,DIALOGUE APPROACH,МЕТОД АНАЛИЗА КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ,THE CASE INTERRUPTED METHOD,A NEGOTIATION MODEL,PRO AND CON GRIDS,QUESTIONING TACTICS,A SOCRATIC QUESTIONING,ПОЗИТИВНО НАПРАВЛЕННОЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА,ТОКСОНОМИЯ ВОПРОСОВ,ДОВОДЫ "ЗА" И "ПРОТИВ",ДИСКУССИЯ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/techniques-and-factors-contributing-to-developing-critical-thinking-skills
http://cyberleninka.ru/article_covers/16922748.png

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14