Výsledky vyhledávání - "АСИНХРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ"

Новые компетенции педагога в современной информационно-образовательной среде

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, АСИНХРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, СИНХРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51773

Роль образовательных технологий в повышении эффективности преподавания и обучения

Témata: модернизация образования, эффективность обучения, синхронное обучение, геймификация в образовании, коммуникативные методы, асинхронное обучение, образовательные технологии, цифровизация обучения, интерактивное обучение, адаптивные учебные платформы, интерактивные смарт-доски

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://rep.bsatu.by/handle/doc/23011

Новые компетенции педагога в современной информационно-образовательной среде ; New competences of a teacher in modern informational educational environment

Autoři: Игошев, Б. М. Дьяконов, Б. П.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, СИНХРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, АСИНХРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2013. № 4

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51773

The learners’ preferences as a criterion of distance learning technology efficiency in the librarians’ continuing education ; Предпочтения обучающихся как критерий эффективности дистанционных образовательных технологий в непрерывном образовании библиотекарей

Autoři: L. E. Savich R. R. Mukhametshin Л. Е. Савич a další

Zdroj: Scientific and Technical Libraries; № 1 (2025); 135-149 ; Научные и технические библиотеки; № 1 (2025); 135-149 ; 2686-8601 ; 1027-3689

Témata: профессиональное библиотечное образование, distance educational technologies, e-learning, synchronous learning, asynchronous learning, professional library education, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, синхронное обучение, асинхронное обучение

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1451/1065; Савич Л. Е., Мухаметшин Р. Р. Проактивность смешанного обучения как перспектива его развития // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2022. № 3. С. 88–94. EDN KVKOXQ.; UNESCO (2020) COVID-19 and Higher education: today and tomorrow. URL: https://www.iesalc.unesco.org/en/wp-content/uploads/2020/05/COVID-19-EN-130520.pdf (дата обращения: 16.07.2024).; Суслов И. Д. Перспективы развития российского рынка онлайн-образования в эпоху санкционного кризиса // Вестник МГПУ. Серия: Экономика. 2022. № 3 (33). С. 89–100. DOI 10.25688/2312-6647.2022.33.3.8. EDN JPUYUW.; Власова А. А., Шаматонова Г. Л. Государственная политика в области цифровизации непрерывного образования как фактор устойчивого экономического развития российского общества // PolitBook. 2024. № 2. С. 183–194. DOI 10.24412/2227-1538-2024-2-183-194. EDN JAMFEF.; Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25 октября 2016 г. № 9) (с изменениями и дополнениями). URL: http://government.ru/projects/selection/643/25682/ (дата обращения: 13.01.2024).; Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202310120031?ysclid=lnt89u0zbm950028336 (дата обращения: 16.07.2024).; Этуев Х. Х., Соколова С. К., Шупаев А. В., Бардин В. С., Таумурзаева Ф. К. Модель и матрица актуальных компетенций для цифровой экономики // ЦИТИСЭ. 2022. № 4. С.284–297. http://doi.org/10.15350/2409-7616.2022.4.27.; Стратегия развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 13 марта 2021 г. № 608-р // Собрание законодательства Российской Федерации. 2021. № 12, ст. 2072.; Национальный проект «Культура». Федеральный проект «Творческие люди». URL: https://culture.gov.ru/about/national-project/about-project/ (дата обращения: 16.07.2024).; Основные показатели работы отрасли: статистические данные по видам учреждений культуры, искусства и образования / АИС «Статистика»; ГИВЦ Минкультуры России. Москва, 2022. URL: stat.mkrf.ru/indicators (дата обращения: 16.07.2024).; Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в библиотечно-информационном образовании: смешанное обучение 2.0 // Научные и технические библиотеки. 2022. № 2. С. 91–108. DOI 10.33186/1027-3689-2022-2-91-108. EDN MPCNEO.; Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий: оценки и предпочтения студентов вузов культуры // Научные и технические библиотеки. 2022. № 4. С. 137–153. DOI 10.33186/1027-3689-2022-4-137-153. EDN LJTZPE.; Мухаметшин Р. Р. Модели смешанного обучения: предпочтения студентов- библиотекарей (по материалам опроса) // Библиотека и культурное пространство региона : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Пермь, 11–12 ноября 2021 г. / отв. редактор Е. М. Вафина. Пермь : Пермский государственный институт культуры, 2021. С. 65–69. EDN BOOMYC.; Максимова М. В., Фролова О. В., Этуев Х. Х., Александрова Л. Д. Адаптивное персонализированное обучение: внедрение современных технологий в высшем образовании // Информатика и образование. 2023. Т. 38, № 4. С. 14–27. DOI 10.32517/0234-0453-2023-38-4-14-27. EDN ZXOKFV.; Шамсутдинова Т. М. Формирование индивидуальной образовательной траектории в адаптивных системах управления обучением // Открытое образование. 2021. Т. 25, № 6. С. 36–44. DOI 10.21686/1818-4243-2021-6-36-44. EDN YPLVRY; https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1451

Dostupnost: https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1451
https://doi.org/10.33186/1027-3689-2025-1-135-149

Osobennosti organizatsii asinkhronnogo distantsionnogo obucheniia podrostkov inostrannomu iazyku posredstvom seti Internet i messendzherov

Autoři: Ekaterina V. Voropaeva FSAEI of HE \\'Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin\\'

Zdroj: Interactive science; № 2(78); 25-28
Интерактивная наука; № 2(78); 25-28

Témata: дистанционное образование, иностранный язык, дистанционное обучение, онлайн-образование, асинхронное обучение, обучение в мессенджерах

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://interactive-plus.ru/files/Books/853/64241fae856be.jpg?req=559391
https://doi.org/10.21661/r-559391
https://interactive-science.media/article/559391/discussion_platform

Distance Learning: Key Categories and Approaches to Implementation

Zdroj: ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ НАУКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК. :100-103

Témata: взаимодействие преподавателей и обучающихся, 4. Education, синхронное обучение, дистанционное обучение, асинхронное обучение, комбинированное обучение, blended learning, synchronous learning, смешанное обучение, distance learning, interaction of teachers and students, электронное обучение, asynchronous learning, mixed learning, e-learning

STUDENTS’ AND TEACHERS' PRACTICES OF CLASS MANAGEMENT STRATEGIES IN FACILITATING ONLINE DISCUSSIONS

Autoři: Yergaliyeva, A.B. Shayakhmetova, D.B.

Témata: онлайн-дискуссии, communicative skills, 4. Education, тиімді ұсыныстар, форумдар, асинхронное обучение, онлайн пікірталастар, английский язык, forums, EFL learners, коммуникативные навыки, қарым-қатынас дағдылары, English language, effective guidelines, Moodle, ағылшын тілі, учащиеся EFL, эффективные рекомендации, асинхронды оқыту, EFL студенттері, asynchronous learning, online discussions, форумы

Использование онлайн-курсов для синхронного и асинхронного обучения в цифровой образовательной среде вуза ; Ispol'zovanie onlain-kursov dlia sinkhronnogo i asinkhronnogo obucheniia v tsifrovoi obrazovatel'noi srede vuza

Autoři: Филиппова Евгения Михайловна ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Evgeniia M. Filippova a další

Zdroj: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 217-220 ; Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 217-220

Témata: онлайн-курс, цифровая образовательная среда вуза, синхронное обучение, асинхронное обучение

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-89-6; https://phsreda.com/e-articles/10526/Action10526-108696.pdf; Александрова Л.А. Модель цифровой образовательной среды вуза / Л.А. Александрова, Э.Р. Галимов // Прикладная информатика. – 2020. – Т. 15. №5. – С. 37–51. DOI 10.37791/2687-0649-2020-15-5-37-51. EDN PCECXH; Асташова Т.А. Готовность российских студентов первого курса обучаться с использованием массовых открытых онлайн-курсов / Т.А. Асташова // Педагогика и психология образования. – 2019. – №3. – С. 126–135. DOI 10.31862/2500-297X-2019-3-126-135. EDN YWPRQN; Корсунова В.А. Кластерный анализ как инструмент развития готовности будущих учителей к формированию цифрового следа при обучении с использованием онлайн-курсов / В.А. Корсунова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №6 (179). – С. 73–80. EDN NMHEJV; Лапчик Е.С. Онлайн-курс «Технопарк ОМГПУ: методика применения» в формате массового открытого онлайн-курса / Е.С. Лапчик // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №2. – С. 26. DOI 10.17513/spno.32514. EDN YNVAEB; Михеева О.П. Терминологические проблемы электронного обучения / О.П. Михеева // Перспективные информационные технологии: труды Международной научно-технической конференции (Самара, 26–28 апреля 2016 г.). – Самара: Самарский научный центр РАН, 2016. – С. 768–771. – EDN WDTRQR; Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/ukaz_203.pdf (дата обращения 26.10.2023 г.); Филиппова Е.М. Преподавание физики в вузе в цифровой образовательной среде // Е.М. Филиппова, С.А. Шемякина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №6 (179). – С. 81–86.; Filippova E. On the Problem of a Physics Teacher Readiness for Professional and Pedagogical Activities in the Conditions of Higher Education Digitalization / E. Filippova, S. Shemyakina // Proceedings – 2023 3rd International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education, TELE 2023. – 2023. – Pp. 237–240 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ieeexplore.ieee.org/document/10184327 (дата обращения 03.11.2023).; https://phsreda.com/article/108696/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/108696/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=108696

ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ НАЙМА НА ГОСУДАРСТВЕННУЮ СЛУЖБУ-ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА УСТРАНЕНИЯ ДЕФИЦИТА РАБОЧЕЙ СИЛЫ В ПРАВИТЕЛЬСТВЕ.

Autoři: Абдураимова Нигора Раджабовна

Témata: государственная служба, кадровый дефицит, рекрутер, асинхронное обучение

Relation: https://zenodo.org/records/7301926; oai:zenodo.org:7301926; https://doi.org/10.5281/zenodo.7301926

Dostupnost: https://doi.org/10.5281/zenodo.7301926
https://zenodo.org/records/7301926

ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ НАЙМА НА ГОСУДАРСТВЕННУЮ СЛУЖБУ-ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА УСТРАНЕНИЯ ДЕФИЦИТА РАБОЧЕЙ СИЛЫ В ПРАВИТЕЛЬСТВЕ

Témata: государственная служба, кадровый дефицит, рекрутер, асинхронное обучение

Перспективы дистанционного образования в области языков программирования CRM И ERP-систем в 2022 году ; Perspektivy distantsionnogo obrazovaniia v oblasti iazykov programmirovaniia CRM I ERP-sistem v 2022 godu

Autoři: Гамматаева Саидат Лиматулаевна ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет народного хозяйства» Saidat L. Gammataeva a další

Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society; 66-69 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 66-69

Témata: методы обучения, искусственный интеллект, нейронная сеть, синхронное обучение, асинхронное обучение, военная спецоперация

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-15-1; https://phsreda.com/e-articles/10371/Action10371-101419.pdf; Донских И.Н. Перспективы применения искусственного интеллекта в учебно-тренировочных комплексах / И.Н. Донских, М.Ю. Кротов, Е.А. Кискин [и др.] // Нейрокомпьютеры и их применение. – 2019. – С. 138–139.; Татаринов К.А. Мобильное обучение поколения «Z» // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8. №2 (27). – С. 103–105.; Simkova M., Tomaskova H., Nemcova Z. Mobile Education in Tools // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2012. – Т. 47. – С. 10–13.; Taylor K., Silver L. Smartphone Ownership Is Growing Rapidly Around the World, but Not Always Equally // Pew Research Center. – 2019.; Гафурова М.А., Русские хакеры отомстили взломщикам сайтов властей РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ura.news/news/1052535874; Хамедов Г.А. Хакеры из Anonymous объявили «кибервойну» Правительству России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.interfax.ru/world/824387; https://phsreda.com/article/101419/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/101419/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-10371.jpg?req=101419

Methods and forms of digital learning with distance education technologies: Opinions and preferences of students at the institutes of culture ; Методы и формы электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий: оценки и предпочтения студентов вузов культуры

Autoři: R. R. Mukhametshin Р. Р. Мухаметшин

Zdroj: Scientific and Technical Libraries; № 4 (2022); 137-153 ; Научные и технические библиотеки; № 4 (2022); 137-153 ; 2686-8601 ; 1027-3689

Témata: электронная информационно-образовательная среда, distance education technologies, digital learning methods and forms, synchronous learning, asynchronous learning, library and information education, digital information education environment, дистанционные образовательные технологии, методы и формы электронного обучения, синхронное обучение, асинхронное обучение, библиотечно-информационное образование

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/928/761; Экосистемное решение для смешанного обучения [Электронный ресурс]. URL: https://akvobr.ru/new/publications/267 (дата обращения: 07.09.2021).; Степанов С. Ю. Проблема цифровизации и стратегии развития непрерывного образования / С. Ю. Степанов, П. А. Оржековский, Д. В. Ушаков // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 2 (30). doi:10.15393/j5.art.2020.5684.; Bryan A. Blended learning: definition, models, implications for higher education / A. Bryan, K. N. Volchenkova // Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Educational sciences. 2016. Vol. 8. No 2. P. 24–30. doi:10.14529/ped160204.; Бабиева Н. А. Потенциал вуза в процессе обучения информатике и информационным технологиям / Н. А. Бабиева, Т. И. Ключенко, Ю. Н. Дрешер // Научные и технические библиотеки. 2018. № 5. С. 36–46.; Каршиев Х. Электронные средства и методы обучения для повышения эффективности учебного процесса / Х. Каршиев, Н. И. Аминова // Молодой учёный. 2016. № 14 (118). С. 539–542.; Савич Л. Е., Шайтанова Н. А., Мухаметшин Р. Р. О возможностях использования технологий электронного и дистанционного обучения в непрерывном социокультурном образовании // Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив: материалы Междунар. электрон. науч.-практ. конф., 18 мая 2018 г. / КазГИК; науч. ред.: П. П. Терехов, Д. В. Шамсутдинова, Л. Ф. Мустафина. Казань : Изд-во Астор и Я, 2018. С. 552–557.; Гущина О. М. Психологические измерения для оценки эффективности онлайнкурса в системе e-learning / О. М. Гущина, А. В. Очеповский // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6. № 4 (21). С. 301–304.; Манкевич Ж. Б. Психолого-педагогические особенности организации управляемой самостоятельной работы студентов-первокурсников / Ж. Б. Манкевич // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2019. № 4 (44). С. 101–104.; Савицкая Т. Н. Основы психологии и электронные средства наглядности в обучении иностранным языкам / Т. Н. Савицкая // Современные тенденции в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе. 2017. № 11. С. 122–127.; Васильева Н. В. О повышении эффективности программного обеспечения для электронного (E-learing) и мобильного (M-learing) обучения / Н. В. Васильева, В. В. Григорьев-Голубев, И. В. Евграфова // Морские интеллектуальные технологии. 2017. № 2–1 (36). С. 75–80.; Васильева Н. В. Применение электронной информационной образовательной среды при обучении в вузах / Н. В. Васильева, Н. Б. Кунтурова, Е. А. Малыгина // Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. 2019. № 2. С. 149–158.; Чиганова Н. В. Технологии разработки электронно-образовательных ресурсов / Н. В. Чиганова, С. Л. Хасанова, Е. М. Девяткин // Современные наукоёмкие технологии. 2016. № 10–1. С. 108–113.; Распределённый вуз на основе электронного обучения как средство повышения экономической эффективности вуза / В. А. Березовский, А. В. Лукьянова, А. В. Абрамова, А. Ю. Асташкина // Экономика образования. 2014. № 5 (84). С. 19–31.; Федотов А. В. Методология и особенности оценки экономического эффекта от внедрения моделей цифровой образовательной среды в системах среднего профессионального и высшего образования / А. В. Федотов, Е. А. Полушкина // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Информатизация образования. 2021. Т. 18. № 1. С. 62–80. doi:10.22363/2312-8631-2021-18-1-62-80.; Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в библиотечно-информационном образовании: смешанное обучение 2.0 / Р. Р. Мухаметшин // Научные и технические библиотеки. № 2. 2022. С. 91–108.; Мухаметшин Р. Р. Электронное, цифровое, дистанционное, смешанное обучение – терминологический анализ // Библиотековедение. 2022. Т. 71. № 1. С. 103–111. doi:10.25281/0869-608X-2022-71-1-103-111.; Жукова Т. В. Проблемы внедрения информационно-образовательной среды высших учебных заведений / Т. В. Жукова // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68–1. С. 109–113.; Блинов В. И. Внезапное дистанционное обучение: первый месяц аврала / В. И. Блинов, И. С. Сергеев, Е. Ю. Есенина // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 6–33. doi:10.24411/2307-4264-2020-10201.; Рожкова А. Ю. Имиджевые риски при переходе на цифровое образование: взгляд получателей образовательных услуг / А. Ю. Рожкова, М. В. Васильева // Научный вестник Южного института менеджмента. 2020. № 1 (29). С. 70–75. doi:10.31775/23053100-2020-1-70-75.; Налиткина О. В. Дистанционное обучение: основные методические категории и подходы к реализации / О. В. Налиткина, С. А. Бугаева, Л. Е. Прохорова // Вестник образования и развития науки Российской академии естественных наук. 2020. № 2. С. 100–103. doi:10.26163/RAEN.2020.70.23.019.; https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/928

Dostupnost: https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/928
https://doi.org/10.33186/1027-3689-2022-4-137-153

Дистанционное образование во время пандемии COVID-19: быстрые и простые стратегии для преподавателей

Autoři: Хугистова Фатима Шамильевна Fatima S. Khugistova

Zdroj: Pedagogy and psychology: development prospects; 14-16 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 14-16

Témata: дистанционное образование, педагогика, онлайн-обучение, COVID-19, асинхронное обучение, виртуальный класс

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-2-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/814/Action814-557759.pdf; Габов А.В. Цифровая платформа как новое правовое явление / А.В. Габов // Пермский юридический альманах. – 2021.; Орлова Л.С. Тенденции развития внедрения цифровых платформ / Л.С. Орлова // Креативная экономика. – 2021.

Dostupnost: https://interactive-plus.ru/files/Books/63500ae2be02e.jpg?req=557759
https://interactive-plus.ru/article/557759/discussion_platform

MASSIVE OPEN ONLINE COURSE DEVELOPMENT: EXPERIENCE OF A REGIONAL UNIVERSITY

Autoři: Alimova, Sh.Zh. Nygmetova, B.D. Kairbayeva, A.K.

Témata: образовательная платформа, цифрлық құзыреттілік, массовый открытый онлайн-курс, 4. Education, студенты вуза, анкетирование, асинхронное обучение, massive open online course, digital competence, сауалнама, университет студенттері, educational resource, білім беру ресурсы, жаппай ашық онлайн курс, educational platform, educational content, survey, асинхронды оқыту, образовательный ресурс, university students, цифровая компетенция, asynchronous learning, білім беру платформасы, білім беру мазмұны, учебный контент

Геймификация в асинхронном дистанционном обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей

Autoři: South Ural State University

Témata: Институт лингвистики и международных коммуникаций, дистанционные образовательные технологии, УДК 378.016, электронное обучение, асинхронное обучение, виртуальная среда, геймификация

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/00001.74/45712

THE ROLE OF MODERN INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS

Autoři: Irina Aleksandrovna Pavlova Elena Vladimirovna Tarasova

Zdroj: International Journal of Advanced Studies, Vol 8, Iss 3, Pp 61-78 (2018)

Témata: образовательные технологии, смешанное обучение, синхронное обучение, асинхронное обучение, социальное присутствие, инновационные технологии в образовании, коннективизм, социокультурная теория, Construction industry, HD9715-9717.5

Popis souboru: electronic resource

Relation: http://journal-s.org/index.php/ijas/article/view/11920; https://doaj.org/toc/2328-1391; https://doaj.org/toc/2227-930X

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/44ff774c4b9842858ed8ed75017e50c8

Цифровизация экономического образования в России ; Tsifrovizatsiia ekonomicheskogo obrazovaniia v Rossii

Autoři: Гасникова Светлана Юрьевна ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» Svetlana I. Gasnikova a další

Zdroj: Prospects for Socio-Economic Development of Russia; 209-215 ; Социально-экономическое развитие России; 209-215

Témata: образование, экономика, цифровизация, государственные программы, цифровые технологии, синхронное обучение, асинхронное обучение

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-91-0; https://phsreda.com/e-articles/10231/Action10231-97045.pdf; Бочкарева Т.Н. Цифровое образование в Российской Федерации: реалии и перспективы / Т.Н. Бочкарева, А.Р. Мубаракшина [Текст] // Гуманитарные науки. – 2019. – №1 (45). – С. 11–16.; Зубкова С.Р. Организация работы с цифровыми образовательными ресурсами / С.Р. Зубкова [Текст] // Известия Института педагоги и психологии образования. – 2019. – №4. – С. 73–76.; Поленова А.Ю. Образовательный потенциал синхронного и асинхронного обучения / А.Ю. Поленова, Г.С. Пшегусова, А.С. Числова [Текст] // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. – 2011. – №1 (16). – С. 60–67.; Харченко А.А. Цифровая экономика как экономика будущего / А.А. Харченко, В.Ю. Конюхов [Текст] // Молодежный вестник ИРГТУ. – 2017. – №3. – С. 41–42.; Электронные вычислительные машины и педагогические исследования [Текст] / А.Ю. Уваров, В.Ф. Крюков; под ред. И.И. Логвинова; Науч.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР. Лаборатория количеств. и инструм. методов исследований. – М.: Б. и., 1970. – 135 с.; https://phsreda.com/files/Books/606ee7328e0af.jpeg?req=97045; https://phsreda.com/article/97045/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/97045/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606ee7328e0af.jpeg?req=97045

MODULE PLANS AS A MEANS FOR EFFICIENT IMPLEMENTATION OF UNIVERSITY EDUCATIONAL PROGRAMS ON THE BASIS OF FSES3+

Autoři: Mikhail V. Gryazev Sergei A. Rudnev Marina A. Anisimova a další

Zdroj: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 5-17 (2016)

Témata: учебные планы, фгос3+, асинхронное обучение, компетенции, модуль обучения, модульный учебный план, матрица плана, базовые дисциплины, ва- риативные дисциплины, дисциплины по выбору, curriculum, federal state educational standard 3+ (fses 3+), asynchronous education, competence, educational module, module-based curriculum, curriculum matrix, basic disciplines, alternative disciplines, elective disciplines, Education

Popis souboru: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/53; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/e61f4defc1fc4eda8263bfe09d4fde6f

Математика в условиях дистанционного обучения

Autoři: Liudmila V. Kiseleva GBPOU \\'Labinskii meditsinskii kolledzh\\' ministerstva zdravookhraneniia Krasnodarskogo kraia

Zdroj: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 233-237
Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 233-237

Témata: синхронное обучение, дистанционное обучение, интерактивная интернет-доска Sboard, асинхронное обучение, информационно-коммуникационные технологии

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=108840
https://phsreda.com/article/108840/discussion_platform

Использование онлайн-курсов для синхронного и асинхронного обучения в цифровой образовательной среде вуза

Autoři: Evgeniia M. Filippova FSBEI of HE \\'Volgograd State Socio-Pedagogical University\\' Svetlana A. Shemiakina a další

Zdroj: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 217-220
Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 217-220

Témata: онлайн-курс, синхронное обучение, цифровая образовательная среда вуза, асинхронное обучение

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=108696
https://phsreda.com/article/108696/discussion_platform