Suchergebnisse - "АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ"

Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 212-213 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 212-213

Schlagwörter: младшие школьники, аграмматическая дисграфия

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137761.pdf; Колповская И.К. Характеристика нарушений письма и чтения / И.К. Колповская, Л.Ф. Спирова // Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/5799932/page:26/ (дата обращения: 08.04.2025).; Сироткина Е.П. Предотвращение и коррекция аграмматической дисграфии у младших школьников / Е.П. Сироткина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pdf.knigi-x.ru/21pedagogika/423863-1-predotvraschenie-korrekciya-agrammaticheskoy-disgrafii-mladshih-shkolnikov-uchitel-logoped-mbou-sosh-4.php (дата обращения: 08.04.2025).; Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи / Л.Ф. Спирова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01001007535 (дата обращения: 08.04.2025).; https://phsreda.com/article/137761/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/137761/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137761

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

4

Выявление предрасположенности к аграмматической дисграфии у первоклассников общеобразовательной школы ; Vyiavlenie predraspolozhennosti k agrammaticheskoi disgrafii u pervoklassnikov obshcheobrazovatel'noi shkoly

Autoren: Галкина Екатерина Тимофеевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Ekaterina T. Galkina et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 269-273 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 269-273

Schlagwörter: синтаксис, дисграфия, словообразование, словоизменение, грамматический строй речи, дети младшего школьного возраста, аграмматическая дисграфия

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138556.pdf; Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособ. для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2015. – 400 с.; Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т.В. Ахутина, Т.А. Фотекова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 157 с.; Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе / В.И. Бельтюков // Вопросы психологии. – 1989. – №1. – С. 141.; Бельтюков В.И. Пути исследования механизма развития речи / В.И. Бельтюков // Дефектология. – 1984. – №3. – С. 24.; Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса: дневник научных наблюдений / А.Н. Гвоздев. – М.: Сарат. ун-т, 1981. – 245 с.; Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка / А.Н. Гвоздев; под ред. С.И. Абакумова. – Ч. 1. – М.: АПН РСФСР, 1949. – 268 с.; Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 2023. – 223 с.; Лалаева Р.И. Методика исследования словоизменения у младших школьников / Р.И. Лалаева, И.В. Прищепова. // Дефектология. – 1988. – №5. – С. 32–35.; Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1967. – 116 с.; Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т.А. Фотекова, Т.В. Ахутина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Айрис-прес, 2007. – 56 с. – EDN KVILFI; https://phsreda.com/article/138556/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/138556/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Коррекция аграмматической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи

Weitere Verfasser: Обухова, Н. В.

Schlagwörter: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60478

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Коррекция аграмматической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня

Weitere Verfasser: Обухова, Н. В.

Schlagwörter: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60145

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Преодоление аграмматической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи

Weitere Verfasser: Обухова, Н. В.

Schlagwörter: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ПИСЬМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60819

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Преодоление аграмматическойдисграфии у младших школьников

Weitere Verfasser: Филатова, И. А.

Schlagwörter: АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, ДИСГРАФИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПИСЬМО, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65428

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Коррекция различных видов дисграфии в современных психолого-педагогических условиях ОУ ; Korrektsiia razlichnykh vidov disgrafii v sovremennykh psikhologo-pedagogicheskikh usloviiakh OU

Autoren: Яковлева Наталия Викторовна МБДОУ «Д/С №34» Nataliia V. Iakovleva et al.

Quelle: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 266-268 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 266-268

Schlagwörter: речевое развитие, коррекционная помощь, нарушение письменной речи, аграмматическая дисграфия

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114943.pdf; Панкратова И.В. Дисграфия – симптомы и лечение / И.В. Панкратова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://probolezny.ru/disgrafiya/ дата обращения: 25.11.2024).; Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М.: Владос, 1997.; Дисграфия – патология или признак гениальности? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/disgrafiya_patologiya_ili_priznak_genialnosti/ (дата обращения: 26.11.2024).; https://phsreda.com/article/114943/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/114943/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10658/Cover-10658.jpg?req=114943

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Исследование проблемы аграмматической дисграфии и дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Autoren: Юнатанова Антонина Анатольевна Antonina A. Iunatanova

Quelle: Educational environment today: development strategy; 178-180 ; Современная образовательная среда: теория и практика; 178-180

Schlagwörter: профилактика, коррекция, дислексия, аграмматическая дисграфия

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-6-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/889/Action889-561016.pdf; Алексеева А.Е. Подготовка детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) к овладению письменной речью: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03. – М., 2007. – 194 с. – EDN NOTOPJ; Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – 654 с.; Климов Г.А. Дислексия и дисграфия у детей / Г.А. Климов. – СПб.: Акцидент, 2015. – 275 с.; Колповская И.К. Характеристика нарушений письма и чтения. Основы теории и практики логопедии / И.К. Колповская, Р.Е. Левина, Л.Ф. Спирова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/5799932/page:26/; Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция / Л.Г. Парамонова. – СПб.: Детство- Пресс, 2006. – 128 с. – EDN QVERDD; Попова Е.Ф. Оптимизация формирования предпосылок письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03. – М., 2010. – 220 с. – EDN QEUZBN

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/889/Cover-889.jpg?req=561016
https://interactive-plus.ru/article/561016/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Специфические проявления дисграфии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ; Spetsificheskie proiavleniia disgrafii u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Autoren: Петрова Татьяна Семеновна Tatiana S. Petrova Караптан Юлия Сергеевна et al.

Quelle: Education and science in the modern context; 87-91 ; Образование и наука в современных реалиях; 87-91

Schlagwörter: младший школьный возраст, задержка психического развития, оптическая дисграфия, коррекция речевых нарушений, коррекция дисграфии, акустическая дисграфия, аграмматическая дисграфия

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044901-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/715/Action715-551741.pdf; Мнухин С.С. О врожденной алексии и аграфии / С.С. Мнухин // Сов. невропатология, психиатрия и психогигиена. – 1934. – Т.3. – С. 193–203.; Левина Р.Е. Нарушения речи и письма у детей: избранные труды / Р.Е. Левина. – М., 2005.; Хватцев М.Е. Аграфия и дисграфия / М.Е. Хватцев // Хрестоматия по логопедии. – М., 1997. – С. 113–120.; Лурия А.Р. Письмо и речь. Нейролингвистические исследования / А.Р. Лурия. – М., 2002.; Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) / О.А. Токарева // Расстройства речи у детей и подростков. – М., 1969.; Орфинская В.К. Физиологические механизмы нарушений речи / В.К. Орфинская. – Ленинград,1967.; Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – СПб., 2001.; Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей / Л.Г. Парамонова. – СПб., 2004.; Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. – СПб, 1997.; Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М., 1997.; Безруких М.М. Психофизиологические критерии трудностей обучения письма и чтению у школьников младших классов / М.М. Безруких, О.Ю. Крещенко // Актуальные проблемы логопедической практики. – СПб., 2004. – С. 247–253.; Ковшиков В.А. Исправление нарушений различения звуков (методы и дидактические материала) / В.А. Ковшиков. – СПб., 1995.; Логинова Е.А. Нарушение письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: учебное пособие / Е.А. Логинова; под ред. Л.С. Волковой. – СПб.: Детство-Пресс, 2004. – 208 с.; Тригер Р.Д. Недостатки письма у первоклассников с задержкой психического развития / Р.Д. Тригер // Дефектология. – 1972. – №5. – С. 35–41.; Коржаева Е.Е. Логопедическая работа с младшими школьниками с ЗПР / Е.Е. Коржаева. – М., 2011.; Коррекция нарушений письменной речи: учебно-методическое пособие / под ред. Н.Н. Яковлевой. – СПб., 2004.; Елецкая О.В. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи: учебн.-метод. пособие / О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. – СПб.: Изд-во ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2012. – 312 с.; Елецкая О.В. Мониторинг коррекционно-логопедической работы. Учебно-методическое пособие / О.В. Елецкая, Е.А. Логинова, Г.А. Пеньковская [и др.]; под ред. О.В. Елецкой. – М.: ФОРУМ, 2016. – 400 с.; Елецкая О.В. Апробация модели логопедической диагностики состояния учебной деятельности младших школьников с дизорфографией в условиях специальной (коррекционной) школы / О.В. Елецкая, В.П. Смирнова, О.А. Хвостова [и др.] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S23. – С. 11–15 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://е-kоncеpt.ru/2015/75280.htm.; Елецкая О.В. Научно-теоретические основы логопедической работы по коррекции дизорфографии у пятиклассников / О.В. Елецкая, Е.А. Логинова, Д.А. Щукина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S23. – С. 36–40 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://е-kоncеpt.ru/2015/75285.htm.; Елецкая О.В. Пути формирования целеобразования как первой фазы учебной деятельности у учащихся начальных классов с задержкой психического развития на уроках русского языка / О.В. Елецкая, Н.В. Паскина, А.В. Пионтек [и др.].; Шурыгина И.А. Специфика проявлений дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития и нормальным развитием / И.А. Шурыгина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 13. – С. 71–75 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e-koncept.ru/2016/56175.htm (дата обращения: 19.06.2020).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/5f7585ae15cef.jpeg?req=551741
https://interactive-plus.ru/article/551741/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12