Suchergebnisse - "öğretim"

Türkçe Öğretmenlerinin Kademeli Sorumluluk Devri Modeli’nin Uygulanabilirliğine İlişkin Görüş ve Önerileri

Autoren: Faruk Kayman Veysel Elkatmış

Quelle: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 13, Iss 3, Pp 724-743 (2025)

Schlagwörter: teachers' opinions, türkçe dersi öğretim programı, öğretmen görüşleri, turkish language curriculum, gradual release of responsibility model, kademeli sorumluluk devri modeli, suggestions, öneriler, Education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/ed4a3d5bb41a4e2bb0854083cbf8426f

Beden Eğitimi Pedagojisinde Kullanılan Öğretim Modelleri ile İlgili Bilgi Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Autoren: İRHAN, Gökhan

Quelle: MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi. 14:975-993

Schlagwörter: Egzersiz, Fiziksel Aktivite, Beden Eğitimi ve Spor, Geçerlik ve Güvenirlik, Öğretim Modelleri, Spor Bilimleri, Bilgi Testi, Beden Eğitimi Pedagojisi, Antrenman

Zugangs-URL: https://aperta.ulakbim.gov.tr/record/286065

WHAT DO TEACHERS SAY ABOUT METAVERSE IN EDUCATION?

Autoren: Sultan Narin Zeynep Comert Yavuz Samur

Quelle: Volume: 26, Issue: 3332-345
Turkish Online Journal of Distance Education

Schlagwörter: Curriculum and Instration (Other), Metaverse, augmented reality, virtual reality, three-dimensional virtual world, distance education, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tojde/issue/93480/1521673

A NEW MODEL FOR BLENDED LEARNING IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION: INTEGRATING PEER INSTRUCTION WITH JUST-IN-TIME TEACHING

Autoren: Arief Ardiansyah I Nyoman Sudana Degeng Dedi Kuswandi et al.

Quelle: Volume: 26, Issue: 3192-216
Turkish Online Journal of Distance Education

Schlagwörter: Curriculum and Instration (Other), Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer), Instructional system design, Peer instruction, Just-in-Time Teaching, Higher order thinking skills

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tojde/issue/93480/1533067

THE EMPTY CLASSROOM: EXPLORING NON-ATTENDANCE IN ONLINE FRENCH LANGUAGE CLASSES

Autoren: Halil Elibol

Quelle: Volume: 26, Issue: 3217-237
Turkish Online Journal of Distance Education

Schlagwörter: Curriculum and Instration (Other), Dropout, distance education, language education, motivation, French, Standart Belirleme ve Normlar, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer), Setting Standards and Norms

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tojde/issue/93480/1603054

Culturally Responsive Teaching: A Bibliometric Investigation of Scholarly Trends

Autoren: İbrahim Karagöl

Quelle: Issue: 642255-2272
Buca Faculty of Education Journal
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Schlagwörter: Learning Theories, Öğrenme Kuramları, Curriculum and Instration (Other), Kültüre duyarlı öğretim, akademik eğilimler, bibliyometrik analiz, Culturally responsive teaching, scholarly trends, bibliometric analysis, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue/93250/1625031

Öğretim Programı Okuryazarlığı Üzerine Yapılan Çalışmaların Eğilimleri

Autoren: Orhan Özen

Quelle: Volume: 20, Issue: 46801-829
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Schlagwörter: Curriculum Development in Education, Eğitimde Program Geliştirme, Öğretim programı, program çalışmaları, program okuryazarlığı, Curriculum and Instration (Other), Curriculum, curriculum studies, curriculum literacy, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/issue/92534/1604560

Öğretmenlerin Öğretimde Tasarım Odaklı Düşünme Becerilerinin İncelenmesi

Autoren: Ercan Gürültü Seyf Kenan Seval Eminoğlu Küçüktepe

Quelle: Issue: 642346-2367
Buca Faculty of Education Journal
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Schlagwörter: In-Service Training, Tasarım odaklı düşünme, öğretim tasarımı, öğretmen yetiştirme, Instructional Technologies, Design thinking, instructional design, teacher training, Hizmetiçi Eğitim, Öğretim Teknolojileri, Öğretim Tasarımı, Instructional Design

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue/93250/1636713

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaöğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nda Beyin Fırtınası Tekniği

Autoren: Nazım Bayrakdar

Quelle: Issue: 19129-157
Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Turkish Journal of Religious Education Studies

Schlagwörter: Din Eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi, Öğretim Programı, Öğretim Teknikleri, Beyin Fırtınası, Religious Education, Religious Culture and Ethics Course, Curriculum, Teaching Techniques, Brain Storming, Eğitimde Program Değerlendirme, Curriculum Evaluation in Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tudear/issue/93139/1649700

Doğadaki Son Çocuk Adlı Kitabın Sosyal Bilgiler Öğretim Programındaki Değerler Bağlamında İncelenmesi

Autoren: Ramazan Biçer Recep Dündar

Quelle: Volume: 9, Issue: 3217-38
Asya Studies
Akademic Social Studies
Akademik Sosyal Araştırmalar

Schlagwörter: Değerler Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi, Curriculum and Instration (Other), Değerler, Doğadaki Son Çocuk, Doküman İncelemesi, Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı, Social Studies Education, Values, Values Education, Last Child in Nature, Document Analysis, Social Studies Curriculum, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer), Values ​​education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/asya/issue/92788/1587028

Innovativeness and Technological Pedagogical Content Knowledge in Physical Education: A Study of Teacher Competencies

Autoren: Huzeyfe Yalçın Mehmet İmamoğlu

Quelle: Educational Academic Research, Iss 57, Pp 14-22 (2025)
Issue: 5714-22
Educational Academic Research

Schlagwörter: education, Development of Physical Education and Education Programs, pedagogy, yenilik, Theory and practice of education, Teacher Education and Professional Development of Educators, innovation, teaching, Education, Innovation, Pedagogy, Teaching, Technology, Eğitim, Öğretim, Pedagoji, Teknoloji, Yenilik, Beden Eğitimi ve Eğitim Programlarının Geliştirilmesi, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, pedagoji, technology, öğretim, eğitim, LB5-3640, teknoloji

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/4edf965bfaae40ca98cb0a82c0d9e044
https://dergipark.org.tr/tr/pub/education/issue/91414/1520745

Comparison of Chemistry and Physics Test Questions in the 2019-2023 Higher Education Institutions Entrance Exams in Terms of Content Validity

Autoren: Şengül Gacanoğlu

Quelle: Educational Academic Research, Iss 57, Pp 136-145 (2025)

Schlagwörter: 2018 yılı fizik dersi öğretim programı, 2018 physics course curriculum, 2018 kimya dersi öğretim programı, field proficiency test(ayt), temel yeterlilik testi(tyt), alan yeterlilik testi(ayt), Theory and practice of education, 2018 chemistry test curriculum, basic proficiency test(tyt), LB5-3640

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/f7cb7baf46bc491e9da4e7a9fe76672e

Açınsayıcı Eğitsel Oyunlarda Öğrenme Destek Türlerinin İncelenmesi

Autoren: Yavuz Akpınar Ekrem Kutbay

Quelle: Volume: 2165-86
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Journal of Theory and Practice in Education

Schlagwörter: Pedagogical agent, collaboration, foreshadowing, product-goal example, serious games, Instructional Technologies, Öğretim Teknolojileri, Öğretim Tasarımı, Eğitsel kılavuz, iş birliği, önden gösterme, öğrenme ürünü örneklendirme, ciddi oyun, programlama, Instructional Design

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/eku/issue/91250/1550084

İlkokul fen bilimleri dersi öğretim programı kazanımlarının ve çalışma kitabı sorularının yenilenen Bloom taksonomisine göre incelenmesi

Autoren: Fatma Ergüleç Melike Özyurt

Quelle: Volume: 8, Issue: 1466-486
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kocaeli University Journal of Education

Schlagwörter: fen bilimleri dersi, yenilenen Bloom taksonomisi, ilkokul, öğretim programı, Curriculum and Instration (Other), science course, renewed Bloom taxonomy, primary school, curriculum, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuje/issue/92063/1601787

Perceptions and Contribution Motivation of Instructors on Their Production and Use of Open Course Materials

Autoren: Nurhayat Kocatürk Kapucu Ali Yakar Müge Adnan

Quelle: Volume: 12, Issue: 123-52
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
MSKU Journal of Education

Schlagwörter: Curriculum and Instration (Other), Açık Ders, Açık Eğitim Kaynakları, Açık Erişim, Yükseköğretim, Instructional Technologies, Öğretim Teknolojileri, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer), Open Educational Resources, Open Access, Higher Education, open course

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/muefd/issue/90668/1558651

2024 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Üzerine Karşılaştırmalı Bir Analiz

Autoren: Refik Turan Hatice Gedık Gülser Kutluay

Quelle: Volume: 9, Issue: 1107-134
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
National Journal of Education Academy

Schlagwörter: Türkiye Century Education Model (TCEM), 2024 social studies course curriculum, social studies education, curriculum, Sosyal Bilgiler Eğitimi, Social Studies Education, History Education, Tarih Eğitimi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), 2024 sosyal bilgiler dersi öğretim programı, sosyal bilgiler eğitimi, öğretim programı

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/uead/issue/91575/1627065

Fen bilimleri ve matematik dersi öğretim programlarının disiplinlerarası öğretim bağlamında incelenmesi: Fen bilimleri-matematik entegrasyonu

Autoren: Pelin Üredi Ayşe Gül Özbilen Lütfi Üredi

Quelle: Issue: 74596-617
Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Schlagwörter: Eğitimde Program Değerlendirme, Curriculum Evaluation in Education, Fen Bilimleri öğretim programı, Matematik öğretim programı, disiplinler arası öğretim, önkoşul bilgi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/91683/1399801

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli DKAB Öğretim Programlarının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Autoren: Tuncay Ceylan

Quelle: İlahiyat Tetkikleri Dergisi, Iss 63, Pp 55-70 (2025)
Issue: 6355-70
İlahiyat Tetkikleri Dergisi
Journal of Ilahiyat Researches

Schlagwörter: türkiye yüzyılı maarif modeli (tymm), Din Eğitimi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), Öğretim Programı, Program Geliştirme, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB), BP1-253, B1-5802, curriculum, program geliştirme, din eğitimi, türkiye century education model (tcem), religious culture and moral knowledge (rcmk), Islam, General Works, din kültürü ve ahlak bilgisi (dkab), Religious Education, Türkiye Century Education Model (TCEM), Curriculum, Program Development, Religious Culture and Moral Knowledge (RCMK), program development, religious education, Philosophy (General), öğretim programı

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/6cc3328b9bfe4349941562a303c49cae
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilted/issue/89915/1598481

2024 Türkçe Dersi Öğretim Programının ve Dinleme/İzleme Öğrenme Çıktılarının Değerlendirilmesi: Teori ve Uygulama

Autoren: Zeliha Kurum Derya Yıldız

Quelle: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 13, Iss 4, Pp 1025-1046 (2025)

Schlagwörter: türkçe dersi öğretim programı, dinleme/izleme, öğrenme çıktısı, öğretmen görüşleri, öğretim elemanı görüşleri, turkish language curriculum, listening/viewing, learning outcomes, teacher opinions, lecturer opinions, Education

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/5095580; https://doaj.org/toc/2147-6020

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/835395c64ceb424e967f94b007e0bf2e

Yapay Zeka ve Eğitim: Güncel Uygulamalar ve Gelecek Perspektifleri

Autoren: Süleyman Temur

Quelle: Volume: 27, Issue: 1162-178
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Trakya University Journal of Social Science

Schlagwörter: Bilim ve Teknoloji Sosyolojisi ve Sosyal Bilimler, artificial intelligence, artificial intelligence applications in education, intelligent tutoring systems, expert systems, dialog-based tutoring systems, Information Systems (Other), yapay zekâ, eğitimde yapay zekâ uygulamaları, akıllı öğretim sistemleri, uzman sistemler, diyalog tabanlı öğretici sistemler, Sociology and Social Studies of Science and Technology, Bilgi Sistemleri (Diğer), Bilgi Sistemleri Eğitimi, Information Systems Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/93473/1539210